Entrevista

Na Interdisciplina Questões Étnico-Raciais na Educação realizamos uma atividade de entrevistarmos alunos negros. Onde estes relatariam como sentem-se em relação ao ser um aluno negro.

Entrevistei três alunos de idades variadas e a conclusão foi muito interessante.Onde a entrevistada de idade mais superior sentia-se totalmente discriminada desde criança, enquanto os outros dois mais novos sentiam-se bem decididos e valorizados.

Após, lendo os textos de Marilene Leal Paré e outros, revivi um pouco de minha história, pois quando criança e levo presente até hoje, também sentia-me,às vezes, discriminada, pelo simples fato de possuir um sobrenome “comum” Silva,apesar de ter uma cor clara, pois minha mãe tem os pais com descendência alemã e italiana, mas resido no município de Sapiranga,que anos atrás, eram totalmente de pessoas com descendência alemã, que mesmo interiormente possuem certa relutância em aceitar os descendentes afros ou mesmo os que não fazem parte de sua etnia.
Percebi o quanto estes alunos mesmo, muitas vezes, nem percebendo sentem-se magoados
e nós professores com atitudes impensadas podemos ofendê-los profundamente, por estes
e outros motivos o conhecimento do professor é fundamental.Para que consigamos comprender o modo de pensar destes, auxiliando-os, como estes alunos mais novos estão sendo valorizados e compreendidos.

O Clube do Imperador

Na Interdisciplina Filosofia da Educação olhamos o filme o Clube do Imperador onde

pudemos concluir que por melhor que seja a escola ou o professor, o caráter e a personalidade são moldados pelas famílias e no decorrer da vida, os meios podem interferir, porém, o que de fato fica, são os exemplos, bons ou ruins, que recebemos de nossos pais.
Conforme vamos crescendo, o ambiente que nos rodeia nos passa informações que vão moldando nossa personalidade. A família desenvolve um papel fundamental nesse aperfeiçoamento, assim como a escola, os amigos e o trabalho. O filme mostra bem isso: só à escola, não tem força para mudar sozinha, o caráter do ser humano.
A educação na escola de nada adianta se não for revertida em crescimento pessoal e coletivo, o professor educa para mudanças, observando o lado positivo a fim de promover suas capacidades de aprendizagens, formando um cidadão consciente.
“Um grande professor tem pouca história para registrar. Sua vida se prolonga em outras vidas. Homens assim são pilares na estrutura de nossas escolas... mais essenciais que seus tijolos ou vigas... e continuarão a ser centelhas, revelações em nossa vida”.

Frase retirada do filme: “O Clube do Imperador”.

Semana de Recuperação

A semana destinada para recuperação foi muito valiosa, mesmo não estando em atraso com minhas atividades, consegui realizar atividades para a próxima semana assim como realizar leituras pendentes de algumas Interdisciplinas.

Temos uma vida diária bastante agitada, tento diariamente reservar algumas horas para o curso do Pead, estando sempre em dia com todas as atividades, mas contratempos aparecem e temos que resolvê-los e com esta parada para reorganizarmos, conseguimos colocar nossos pensamentos em ordem.

Analisando perguntas para os PAs

Na atividade da Interdisciplina Seminário Integrador VI, analisamos perguntas formuladas pelas colegas onde descrevi se as mesmas possuiam um alto grau de aprendizagem(gerava polêmica, instigava, requeria pesquisas...), ou baixo grau de aprendizagem( mal formulada, gosto pessoal, induzia resposta...). Esta atividade no início me deixou um pouco preocupada, mas fui percebendo seu grau de aprendizagem; criar a capacidade de análise, o que estou tentando repassar estes conhecimentos aos meus alunos, de como analisar mais detalhadamente as questões solicitadas.

Analisando os PAs

A atividade da Interdisciplina Seminário Integrador VI foi muito interessante, pois tivemos que analisar o PA de outro grupo; onde analisei o Grupo 9, sua questão de investigação, dúvidas e certezas, mapas conceituais, apresentação do trabalho, pude perceber que ao mesmo tempo, que analisava, também, repensava o meu próprio PA.
Com isso posso repassar aos meus alunos o quanto importante é analisar, observar outros trabalhos para o crescimento do seu próprio.

Mosaico

Nesta atividade no enfoque II: Diversidade na escola: mosaico étnico-racial, da Interdisciplina Questões Étnico-Raciais na Educação: Sociologia e História, tínhamos, juntamente com os alunos elaborar um mosaico utilizando fotos, receitas, objetos...

Tenho alunos de 4ª série e esta atividade foi um desafio, tanto para os alunos quanto para mim, pois costumo trabalhar no início de cada ano, “Relembrando a História de Sapiranga”, que no ano anterior, na 3ª série os alunos estudaram mais profundamente. Sendo a História de Sapiranga uma trajetória dos índios e imigrantes alemães, este ano aproveitei para modificar um pouco e começar conversando com os alunos sobre suas etnias, sendo que a maioria não tendo idéia a qual pertenciam. Levaram suas dúvidas para casa, tentando saná-las com seus familiares, aproveitei, também, para a análise de suas características e de quem herdaram.
No retorno destas pesquisas as respostas foram muito interessantes, os familiares, os alunos e até eu mesma aprendemos e descobrimos fatos como: alguns adquiriram características de seus avós e bisavós, temos alunos com descendência indígena, afro, árabe, alemã, italiana, espanhola e portuguesa. Tiveram familiares que só contou sua descendência indígena, após os filhos contarem que seus colegas relataram tal fato.
No início percebi certa relutância em se aprofundarem neste assunto, mas como alguns se entusiasmaram com as atividades como trazer algo relacionado à suas etnias,
a maioria teve sua participação ativa.
Tiveram várias idéias e a que todos concordaram foi com a pesquisa mais aprofundada destas etnias relacionadas em sala de aula. Então na próxima semana o nosso trabalho continuará...