CURSO PEAD

Durante quatro anos as aprendizagens foram adquiridas e ao mesmo tempo repassadas aos meus alunos; tendo como ponto chave: a informática e consequentemente a integração no mundo digital.
Nós professores necessitamos estar em constante aperfeiçoamento, atualização para que possamos conquistar nossos alunos, transmitindo e fazendo-os querer aprender, buscando, conquistando seus conhecimentos e não apenas repassar conhecimentos já prontos e ultrapassados.
E todas modificações hoje presenciadas em minha prática pedagógica são efeitos, provenientes das Interdisciplinas do Curso de Pedagogia Modalidade a Distância (PEAD - UFRGS) que fez, faz e fará a diferença em meu ambiente escolar.
Tenho maior curiosidade em analisar e observar meus alunos em suas dificuldades e sua bagagem já adquirida, tendo superado o receio do Laboratório de Informática (LABIN) e a certeza que minha caminhada é longa, principalmente em meu ambiente escolar, em desmistificar o mesmo tornando-o um local de aprendizagens crescentes e motivadoras a construção de conhecimentos.

Recordando Eixo 5

Na Interdisciplina Psicologia da Vida Adulta lemos teorias sobre as transformações que vivemos segundo Erik Erikson e Maturana, foi muito interessante perceber nossa evolução, pois sempre aprendemos sobre crianças, e acompanhar, nos colocando em cada fase, relembrar algo marcante e saber conhecimentos sobre o futuro. Esta Interdisciplina foi um conhecimento e um perceber fatos em nossa vida e convivência antes despercebida, o que podemos modificar, melhorar, aperfeiçoar.

Interdisciplina Teatro e Educação - Eixo 3

Também tenho que relatar esta Interdisciplina, pois modificou minha prática pedagógica, pois neste eixo executamos atividades presenciais que marcaram minhas aulas de Educação Física, pois percebi a importância do Teatro, da dramatização, do representar, atuar, mostrar o que realmente estão sentindo e vivendo. Os alunos adoram estas aulas, mesmo os mais tímidos, pois podem representar o que lhes dá mais segurança. Consigo conhecer o meu aluno mais profundamente, perceber sua realidade, muitas vezes tão sofrida. E nesta representação conseguem ser o que realmente sonham ou desejam.

Minha prática pedagógica

Ao longo de todo o Curso do Pead, realmente minhas conquistas foram muitas, mas tenho que ressaltar a Interdisciplina que teve um marco inicial, Educação e Tecnologias da Informação e da Comunicação TICs, pois aprendi muito em relação à informática, como meu e-mail, que utilizo até hoje, Blogs Educativos, que já comecei a ensinar meus alunos a utilizá-los, fazendo passeios virtuais, e a Interdisciplina Seminário Integrador que em todos os eixos esteve presente e me proporcionou ensinar aos meus alunos a criação de Pbworks. Hoje entro no Laboratório de Informática com meus alunos, todas as semanas, com Projetos bem elaborados, específicos e com objetivos que vem de encontro a proporcionar aos meus alunos a construção de seus conhecimentos.

Revisando o Eixo 3

Tenho que ressaltar a Interdisciplina Literatura Infantil e Aprendizagem, onde na Banca, a apresentação de uma colega relatou muito sobre os Contos de Fadas,tão bem conhecidos e relatados na Interdisciplina do Eixo 3, integrando-os a Interdisciplina Questões Étnico-Raciais na Educação: Sociologia e História,do Eixo 6, realmente comecei relembrar as aprendizagens adquiridas e pude perceber como trabalhar com meus alunos integrando-as, torna-se algo realmente voltado ao deixar o aluno conhecer-se, conhecer o outro, respeitá-lo através de Histórias já conhecidas, porém nunca analisadas.
Minhas aulas com Hora do Conto ficarão mais criativas e de maior interesse dos meus alunos e de minha parte a certeza de repassar algo aprendido e conquistado.

Revisando o Eixo 5

Do quinto semestre tenho que ressaltar a criação de PAs, onde na época criamos mapas conceituais, porém não no programa indicado CMPSTOOLS, por falta, na época, acredito, de experiências em relação à informática. Sendo que atualmente teria, após quatro semestres, executado os mesmos mais corretamente e com mais entusiasmo. Onde a informática foi desmistificada, a vontade de aprender continuam sendo uma constante que não se apagará ao final do Curso.

TCC

O último semestre foi marcado pela execução do Trabalho de Conclusão de Curso onde o tema escolhido foi: "O uso da informática na prática pedagógica", trabalho maravilhoso de ser executado, pois relatei toda minha experiência ao Longo do PEAD e suas aprendizagens, a Interdisciplina marcante,TICs, o Laboratório de Informática da escola do Estágio de Docência e sua reformulação e o Estágio de Docência e todas suas dificuldades e conhecimentos adquiridos. Período de muita tensão, mas a sensação de ter adquirido aprendizagens além do que realmente pensei e a certeza de uma continuidade do trabalho iniciado, principalmente em meu ambiente escolar e toda comunidade.Ao longo de todo o Curso sempre tive uma indagação presente "Como a informática poderia fazer parte de minha prática pedagógica?" e realmente consegui oportunizar aos meus alunos aprendizagens em relação a informática, como a criação de Pbworks para registro de trabalhos realizados, onde slides foram criados em Power Point, histórias em quadrinhos criadas no Paint, todos os trabalhos registrados em páginas do mesmo; tendo os pais a oportunidade de acompanhar o desenvolvimento de seus filhos.Trabalho marcante e jamais esquecido.

Mapas Conceituais

No eixo 9 a Interdisciplina Seminário Integrador IX solicitou uma atividade de criar Mapas Conceituais, o que tornou-se um desafio a mais para acrescentar nesta caminhada. No início não conseguia baixar o programa no meu computador, tanto insisti que consegui e a partir daí consegui executar a mesma, sentindo ser uma aprendizagem que sempre tive vontade de aprender e quem sabe mais tarde repassar os conhecimentos aos meus colegas de escola e até quem sabe meus alunos.

Postagem Final

O início do Curso foi assustador, por falta de conhecimentos em relação à informática, com Interdisciplinas marcantes como TICs. Muitas teorias aprendidas onde nossos alunos foram analisados e compreendidos de forma mais clara, percebendo-se que seus problemas e dificuldades devem ser observadas e encontradas atitudes, pudemos auxiliá-los.
As Interdisciplinas em todos os eixos foram globalizadas, integrando atividades desafiadoras e interessantes, pois tivemos a oportunidade de repassá-las aos nossos alunos numa crescente de modificações em nossa prática pedagógica, oportunizando o resgate de conhecimentos já aprendidos, lado afetivo e respeito mútuo.
O Seminário Integrador presente em todos os eixos foi o suporte, a base de toda a caminhada, sempre presente para auxiliar, preparar, ensinar e conduzir o Curso. Nas horas de desespero palavras certas e aprendizagens corretas, onde oportunizaram conhecimentos mais aprofundados sobre Tecnologia e PAs.
Em meu Estágio de Docência, momento marcante de todo Curso, repassei em minha prática pedagógica, onde o desconhecimento da tecnologia veio acompanhado de segurança e atitude frente a dificuldades encontradas e superadas.
Concluindo o PEAD "como curso-pesquisa, no qual se busca construir conhecimento sobre o próprio modelo em ação", conseguiu repassar aprendizagens realmente que fizeram e fazem a diferença em meu ambiente escolar.
Minha prática pedagógica possui aulas com atividades mais inovadoras, sinto-me incluída assim como meus alunos no mundo digital, apresentando projetos de uso do Laboratório de Informática, não somente de pesquisa e jogos, mas um oportunizar a construção do conhecimento pelo próprio educando.
Acreditando que o uso da informática, tendo objetivos específicos, potencializa o trabalho do professor e motiva os alunos, requerendo conhecimento e, acima de tudo dedicação.

Eixo 9

Neste eixo, como todos os outros tivemos a Interdisciplina Seminário Integrador, onde tenho que salientar uma atividade que consegui realizar, a qual me senti muito mais confiante, que foi a criação de Mapas Conceituais no programa Cmaptools, sempre necessitei o auxílio de tutores e colegas e neste eixo realizei sem auxílio de ninguém, apenas seguindo um tutorial. Mais uma conquista em relação ao uso da informática, sendo que pretendo repassar aos meus alunos.
Também executamos neste eixo o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), tendo o meu como título: "O uso da informática na prática pedagógica - dificuldades - consequências - aprendizagens", sendo no início muito apavorante, mas aos poucos com auxílio da professora orientadora e a tutora, consolidei ideias, repassei experiências, concluí e terei continuidade em minha caminhada que foi percorrida apresentando aprendizagens jamais esquecidas.

Eixo 8

Neste eixo tivemos um fechamento, tendo a possibilidade de executar todas as aprendizagens adquiridas ao longo do Curso, pois fizemos o Estágio de Docência Supervisionado, realmente possibilitei aos meus alunos, nestas nove semanas, aprendizagens marcantes, principalmente em relação ao uso da informática, onde criaram slides em Power Point, páginas no Pbwork para registro de trabalhos e compartilharem com os pais. O Estágio foi muito significativo e marcante em toda a estrutura de minha prática pedagógica, pois a partir de todo o Curso do PEAD e o Estágio minhas aulas tornaram-se mais inovadoras, onde o Laboratório de Informática é um local muito frequentado e utilizado, sempre embasado em Projetos envolvendo objetivos específicos.
A Interdisciplina Seminário Integrador VIII realmente me auxiliou principalmente na criação e uso do Pbwork ( inserção de imagens e vídeo), muito utilizado no Eixo 8.
Um Eixo desafiador, marcante, fundamental e com aprendizagens que serviram de base para a continuidade de uma prática pedagógica mais integrada ao mundo digital.

Eixo 7

No eixo 7 uma das Interdisciplinas mais marcantes foi Educação de Jovens e Adultos -EJA, pois além de conhecermos a História e as Políticas Públicas, tivemos em uma das atividades em grupo, fazer uma saída de campo com entrevistas a alunos e percebemos o quanto o estudo é significativo a esses jovens e adultos que abandonaram os estudos quando criança retornando tardiamente por alguma imposição da vida, observando melhorias. Elaboramos um pôster com a conclusão do trabalho. Na Interdisciplina Didática, Planejamento e Avaliação percebi que a avaliação deve proporcionar ao professor uma oportunidade de conhecer o seu aluno, suas atitudes, seus valores, sua participação, seu interesse, sua vivência e experiência, seu relacionamento, sua capacidade de iniciativa, sua postura, seu respeito e tantos outros, além do seu desempenho intelectual e cognitivo.Na Interdisciplina Linguagem e Educação executamos a versão final de um planejamento diário - enfatizando um bate papo on-line entre meus alunos e alunos de uma escola do município de Porto Alegre ( 4ª série).Aprendizagens muito importantes ao longo de toda a caminhada do PEAD.

Eixo 6

Neste semestre as Interdisciplinas foram marcantes como Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia II onde tivemos teorias e pesquisas sobre os estádios de desenvolvimento dos alunos, observação e teorias sobre uma sala de aula construtivista, analisando a minha própria sala de aula,tendo oportunidade de repassar estas aprendizagens; Interdisciplina Educação de Pessoas com necessidades especiais elaboramos um Dossiê de Inclusão sobre um aluno com necessidades especiais de aprendizagens, estudando-o para auxiliá-lo, compreensão mais detalhada do mesmo; na Interdisciplina Filosofia da Educação assistimos filme e executamos atividades interessantes como o ensaio de Theodor Adorno e a Educação após Auschwitz, tendo como prioridade evitar que jamais aconteça o mesmo , proporcionando momentos de humanização na escola, para um caminho de cooperação, diálogo, entendimento, de apoio a posturas sensatas e conciliatórias, através de relações interpessoais que mexem com a emoção e geram laços afetivos; Interdisciplina Questões Étnico-Raciais na Educação: Sociologia e História, uma das atividades realizadas como trabalhar esta em sala de aula, planejamento de atividades, sendo escolhida atividades sobre os índios - percepção da importância e conhecimentos de outros povos, tendo a capacidade de compará-los com o nosso, percebendo que devemos compreendê-los, respeitá-los mesmo que não concordamos com certas atitudes muito deiferenciada das nossas.
Este semestre foi realmente voltado para mudanças em nossa prática pedagógica, com planejamentos diversificados, auxiliando nosso aluno com dificuldades, resgatando afetividade e respeito mútuo.

O quinto semestre

Este semestre, eixo 5, foi marcado pelos trabalhos em grupo em quase todas as Interdisciplinas o que me deixou um tanto quanto apreensiva, pois trabalho em grupo a distância, um pouco complicado mas não impossível e consegui superar mais uma etapa, criando PA, linha de tempo... onde todas participaram ativamente, percebendo o quanto importante também seria para meus alunos,trabalhos em grupo, integração, cooperação, aceitação.
Porém um dos meus maiores obstáculos e dificuldades ainda era a informática, às vezes me sentia insegura em executar atividades sozinha, mas na superação destas pretendia urgentemente comprar um computador, executar as atividades em casa, acreditando que meu tempo seria bem mais aproveitado, superando esta insegurança, pois não teria as tutoras, para auxiliar-me.Outra dificuldade era em relação as provas, muito nervosismo e angústia, superação que teria com muito estudo e compreensão e até auto-controle.

O quarto semestre

Iniciamos este semestre, eixo 4, realizando reflexões avaliativas referentes as aprendizagens do semestre anterior: Portfólio de aprendizagens e preparação/realização da apresentação oral.
Onde uma das principais aprendizagens foi adquirir a capacidade de discernir o que realmente havia conquistado em aprendizagens. E em tecnologia sentindo-me mais sintonizada com o mundo, bem informada e atualizada acreditando ser de suma importância para um professor.
Neste semestre também executamos atividades onde observamos o trabalho de colegas de outro Pólo; escolhi um grupo do Pólo de Gravataí, encontrando afinidades por trabalharem com 5ºano. Realmente compartilhei e muito me auxiliaram na Disciplina de Matemática,co meus alunos, pois estávamos executando uma atividade na Interdisciplina de Representação do Mundo pela Matemática.

Terceiro semestre - Eixo 3

Este semestre foi marcado por globalizações, integrações de Interdisciplinas, com aulas presenciais bastante movimentadas, realmente um eixo de Arte, Literatura e Corporeidade, onde minha prática pedagógica teve que ser revista, analisando e gradualmente modificando-a. Revendo conceitos em relação a contação de histórias, comecei a fazer Hora do Conto semanais; nas atividades de Artes comecei a valorizar mais a opinião dos alunos em relação a obras de Artes; percebi que o lúdico sendo aplicado com objetividade conseguimos canalizar até mesmo a agressividade, onde trabalho com sucatas valoriza a criatividade adquirindo satisfação e orgulho em seus inventos.
Com todas estas conquistas e repasses de aprendizagens aos alunos e colegas professores de minha escola, que sempre tentei repassar as atividades realizadas e as conquistas adquiridas, a tecnologia continuou com sua evolução, pois a cada eixo, semestre o temor, receio estava diminuindo.

Segundo Semestre

No segundo semestre o pavor da informática foi um pouco amenizado, pois as Interdisciplinas abordadas eram mais teóricas necessitando muita leitura. O que mais chamou atenção neste semestre foi a Interdisciplina Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia I, pois consegui repassar os conhecimentos adquiridos em leituras e atividades, analisando um aluno em particular com muitos problemas e dificuldades ao qual pude auxiliá-lo em sua caminhada.
"Não posso ser professor se não percebo cada vez melhor que, por não poder ser neutra, minha prática exige de mim uma definição. Uma tomada de posição." Paulo Freire.
(Hoje percebo também como evoluí, pois escrevia frases de autores sem colocar a página e o livro retirado).

Primeiro semestre do curso

Iniciamos o curso em agosto de 2006.
A Interdisciplina mais marcante neste semestre foi TICs onde o computador era, na época, assustador e o mouse algo impossível de domar, mas nas primeiras aulas consegui criar um blog pessoal e comecei a responder e-mails. Início bem complicado, porém as Interdisciplinas eram interligadas, onde ao mesmo tempo tínhamos que ler, executar atividades com auxílio da informática, usando links,gifs, interagindo em blogs de colegas, até de outros pólos.
Um fato marcante deste semestre, em novembro de 2006, foi além de tudo, criei um blog educativo sendo usado com meus alunos de 4ª série da época, sobre Porto Alegre - a capital.
Pensamento chave do primeiro semestre: " Não basta ter belos sonhos e realizá-los, pois, ninguém realiza grandes obras, se não for capaz de sonhar". Lenin

Último semestre

Estamos no último semestre e iniciei com muita apreensão, porém nas duas primeiras aulas presenciais Seminário Integrador IX e Orientação TCC: as dúvidas aos poucos foram sendo sanadas.
O que realmente me marcou nestas aulas presenciais foi o texto, que desde que lemos fez parte do meu planejamento: "O menininho", de Helen Buckley,onde sempre me questiono se não estou incentivando meus alunos a desenhar uma flor vermelha com caule verde.

Palestra

No dia 22 de junho teve em minha escola uma palestra sobre a prevenção contra as drogas, do grupo "Stop Drogas" de Minas Gerais. Um trabalho muito interessante feita com os alunos de 4ª série em diante, onde apresentaram as consequências da mesma e principais pontos delimitar limites e ter Deus em suas vidas. Palestra que muitos pais deveriam escutar.

Aprendizagens

Respondendo as indagações da Simone sobre o que estou realmente aprendendo com o curso, pois tivemos uma grande quantidade de informações,teorias, leituras a serem lidas em todas as Interdisciplinas, mas em todas uma qualidade de conseguir repassar aprendizagens aos meus alunos, modificando o planejamento diário, onde como professora não fico sendo apenas uma repassadora de conhecimentos, mas uma auxiliadora de conquistas de aprendizagens.

Última semana de estágio

A semana foi repleta de aprendizagens tanto dos alunos quanto da professora, pois a evolução nesta foi visível e percebida até pelos pais.Criamos um Pbwork para cada dupla.
Durante todo curso de Licenciatura em Pedagogia, quando tive que criar um pbwork os tutores auxiliavam, mas com meus alunos a aprendizagem foi junto com eles, somente na sexta-feira a tutora Cátia me auxiliou com dicas importantes e auxílio aos alunos,quando ela e professora Ana Petersen foram observar, pois tenho 35 alunos, sendo 17 duplas; onde uma aluna está doente e não está comparecendo.
Descobri também o porquê de muitos discentes não se preocuparem em modificar suas aulas introduzindo modificações tecnológicas, principalmente em escolas onde não temos uma pessoa para auxiliar-nos; o trabalho torna-se cansativo e muitas vezes estressante, mas muito gratificante ao perceber a alegria e interesse dos alunos ao concluírem os trabalhos, onde relatam que os pais estão auxiliando e acompanhando.

Oitava semana de estágio

Nesta 8ª semana de estágio, apesar de ser bastante curta foi acompanhada de muito trabalhado, pois houve o término do trimestre e tínhamos que entregar as notas dos alunos na secretaria da escola. O que sempre vem acompanhado de muita reflexão de minha parte, pois dar uma nota ao aluno torna-se uma tarefa muito complexa.
Temos que acompanhar e seguir normas estabelecidas e acredito que na avaliação, apenas considerar os aspectos quantitativos ou somente os qualitativos são equívocos que têm consequências da mesma proporção. O bom entendimento de avaliação é considerar, igualmente, os dois aspectos: o quantitativo e o qualitativo.
Neste momento percebo que realmente minha aprendizagem está sendo quantitativa na mesma proporção que qualitativa, pois estou conseguindo avaliar meus alunos de outro ângulo e maneira,onde tento conhecer melhor o meu aluno, suas atitudes, seus valores, sua participação, seu interesse, sua vivência e experiência, seu relacionamento, sua capacidade de iniciativa, sua postura, respeito e tantos outros atributos, além do seu desempenho intelectual e cognitivo.

A 7ª semana de estágio

A partir do momento que realmente observo não somente as aprendizagens dos alunos, mas as minhas próprias analisando-as consigo modificá-las, buscando métodos para aperfeiçoá-la.
A observação foi no Laboratório de Informática, pois percebi o quanto é importante o professor ter um Projeto Pedagógico a seguir, mesmo no uso do Laboratório de Informática, para que os trabalhos tenham uma sequência.
O projeto de aprendizagem pode favorecer especialmente a aprendizagem de cooperação, com trocas recíprocas e respeito mútuo. Isto quer dizer que a prioridade não é o conteúdo em si, formal e descontextualizado. A proposta é aprender conteúdos, por meio de procedimentos que desenvolvam a própria capacidade de continuar aprendendo, num processo construtivo e simultâneo de questionar-se, encontrar certezas e reconstruí-las em novas certezas. Isto quer dizer: formular problemas, encontrar soluções que suportem a formulação de novos e mais complexos problemas. Ao mesmo tempo, este processo compreende o desenvolvimento continuado de novas competências em níveis mais avançados, seja do quadro conceitual do sujeito, de seus sistemas lógicos, seja de seus sistemas de valores e de suas condições de tomada de consciência. ( Texto: Aprendizes do futuro, as inovações já começaram! Pág. 20).
Usando as tecnologias em um Projeto Pedagógico não se torna um adorno a mais, mas algo fundamentado e objetivado para o auxílio ao aluno construir seu próprio conhecimento.

Estágio 6ª semana

Esta semana percebi realmente a evolução de minhas aprendizagens durante todo o curso de Licenciatura em Pedagogia, pois começamos a usar realmente o Laboratório de Informática de minha escola que estava em reforma, e antes de iniciar o curso eu não entrava no mesmo, hoje segundo o meu diretor eu fui a pessoa que mais cobrou a reabertura do Laboratório;montei e instalei, juntamente com o auxílio de outros colegas alguns computadores, e iniciei as atividades esperadas, uma aprendizagem surpreendente.
O professor necessita acompanhar a evolução tecnológica da sociedade, transmitindo conhecimentos significativos aos seus alunos, mostrando o quanto esta tecnologia pode ser utilizada para aprendizagens também na escola.
Acredito que as aprendizagens adquiridas durante todo este curso vão fazer a diferença no meu ambiente escolar.

A 5ª semana de Estágio

As aprendizagens são diárias, encontramos aprendizagens em pequenos momentos de sala de aula, antes não observadas.
Esta semana o que mais chamou minha atenção foi algo que vem de encontro ao meu momento, o desafio, pois estou vivendo um desafio a cada semana com o estágio ou desde que iniciei o curso e percebo o quanto este é importante e significativo para mim. O desacomodar tendo que procurar, investigar, analisar, refazer, modificar este é o meu momento. Apenas transmitir conteúdos aos alunos era cômodo, mas fazê-los pensar sobre os mesmos é diferente, porém mais gratificante e quando desafiei meus alunos senti o quanto se torna importante para as aprendizagens, tornando-se mais significativas para os mesmos.
E assim como o curso me estimulou a pensar, e desacomodar, estou aos poucos tentando transmitir aos meus alunos esta tarefa de ensiná-los a pensar certo.

Estágio 4ª semana

Esta semana foi muito emocionante, confirmando realmente o que podemos aprender com nossos alunos, pois eles trazem uma bagagem que muitas vezes não se parece com a nossa realidade e aceitando ou instigando-os descobrimos que a vida deles é muito complicada e só o fato de relatar aos outros já os acalma e sua auto-estima aumenta, com isso percebo como o papel do professor é importante em suas vidas. A escola não pode ser somente um acúmulo de conteúdos não compreendidos, mas um crescer pessoal que consequentemente virá acompanhado de conhecimentos assimilados e jamais esquecidos.

A 3ª semana de Estágio

Nesta semana as aprendizagens foram muitas, onde percebi o quanto atividades diversificadas melhoram a compreensão e assimilação. O compartilhar conhecimentos, aceitando sugestões, em trabalhos em grupo torna-os mais críticos além de uma maneira própria de construção do conhecimento.O meu trabalho de observadora e orientadora destes faz com que meus conhecimentos também se ampliem, onde necessito também procurar, pesquisar, ler, para que tenha uma base para auxiliá-los. A quantidade de conhecimentos que os alunos trazem em sua bagagem é incrível e muitas vezes a escola os faz esconder, eu própria fazia, mas aos poucos estou me reformulando, modificando minha prática, mas tenho que confessar a caminhada é penosa em uma estrutura onde dizem que temos que apenas ofertar os conteúdos e os alunos escutar e aprender.

A segunda semana de estágio

Estou me desafiando a cada dia, pois neste estágio estou trabalhando com meus alunos todas as disciplinas, o que mais de oito anos não estava mais acostumada, pois leciono para 4ª série e sempre dividimos as disciplinas entre duas ou três professoras para uma melhor adaptação dos alunos para a 5ª série e no estágio tenho que correr atrás, pesquisar, e ainda trabalhar no mesmo ritmo da outra colega de 4ª série, realmente um desafio, mas que estou adorando, estou relembrando como é ter apenas uma turma por turno, consigo analisar os alunos mais atentamente, ajudá-los, compreendendo-os e conhecendo-os melhor.

Reflexão da primeira semana de Estágio

O Estágio iniciou com uma certa preocupação e até angústia, pois ainda não tivemos retorno sobre a situação do Estágio em nossa própria turma, mas iniciei com muita força de vontade e interesse.
E percebi que durante todos estes anos que atuo em sala de aula sempre fiz o planejamento semanal, pois necessito ter uma base para seguir; observo diariamente meus alunos tentando perceber se estão progredindo ou necessitam uma maior atenção, mas neste início de estágio realmente estou pesquisando, analisando e observando mais profundamente cada atividade, cada detalhe relatado pelos alunos, e percebo estar aprendendo muito com eles.

Projeto de Estágio

Realizarei o meu estágio com a 4ª série da escola Instituto Estadual Coronel Genuíno Sampaio, onde os princípios orientadores que nortearão o mesmo serão as Fábulas e os Contos de Fadas Tradicionais, através do meio digital,pois as professoras da 4ª série realizaram uma observação, mais específica, no início do ano letivo, sobre a leitura e escrita dos alunos percebendo que os mesmos possuem certas dificuldades, pois muitos não possuem o hábito da leitura. Visando despertar o gosto pela leitura e percebendo que os alunos demonstram apreciação pelos gêneros literários relacionados a aventuras, animais, horror, ficção, onde aparecem personagens heróis, animais, por isso a escolha das Fábulas e Contos de Fadas. E como culminância teremos em abril a Feira do Livro em Sapiranga.

Encontro Presencial

No dia 08 de abril tivemos um encontro presencial com as supervisoras e tutoras do estágio. A partir deste momento percebi que começamos realmente, pois além de muitos esclarecimentos, também muitas dúvidas foram sanadas.
Realmente temos que aplicar todas aprendizagens adquiridas durante todo o curso e onde a tecnologia será nossa companheira, mas neste exato momento o Laboratório de Informática da minha escola está sendo reformado, até maio, então eu e minhas colegas já tivemos que correr atrás; fomos a SMED, solicitar o espaço da informática pelo menos uma vez por semana, sendo o local mais próximo da escola, e esta semana teremos retorno.
Minha maior preocupação é o registro do Projeto de Estágio e ainda com muito embasamento teórico, fico um pouco apreensiva, mas estou disposta a aprender e aceitar sugestões.

Reunião

Todo o início de ano a Direção da escola, juntamente com os professores realizam uma reunião com os pais dos alunos. Na semana passada foi realizada a reunião com os pais da 4ª série. A participação foi muito boa, onde a maioria dos pais compareceu. A Direção da escola apresentou recados, após a professora apresentou o trabalho que irá realizar com os alunos durante o ano letivo, solicitou auxílio dos pais na caminhada do educando. Os pais apresentaram-se bem participativos e interessados em cooperar.

Arquiteturas Pedagógicas

Como em todo o nosso estágio iremos trabalhar com Arquiteturas Pedagógicas tive que retomá-las, revisando-as. A partir do momento que comecei a revisar as Arquiteturas Pedagógicas, percebi o quanto de aprendizagens estas irão repassar aos meus alunos e o quanto aprenderei com eles. As aprendizagens além de cognitivas também será no uso das tecnologias da informática, pois o virtual será algo que usarão em todo o desenvolvimento dos projetos. Como a criação de e-mails, páginas no Pbwork, blog, pôsters e potfólio.

Aprendizagens

Esta semana comecei com interesse total e minha maior aprendizagem foi colocar meu vídeo (sobre minha apresentação) no Youtube e após no meu wiki.Outra aprendizagem foi uma pesquisa mais aprofundada de minha escola, pois trabalho na mesma escola há 14 anos, acompanho todo o trabalho, participo, mas aprofundar-me sobre a mesma somente quando realmente necessitamos.

Início do 8º semestre

Começamos novamente com interesse total, muitas dúvidas, ansiedades, curiosidades. Ao qual estão aos poucos sendo esclarecidas.
Ontem, Quinta-feira,18/03, na aula presencial deciframos muitas dúvidas com a Coordenação do estágio.
Atividades já estão sendo executadas, como a criação de um novo wiki que usarei durante o estágio.A partir de agora energia total,com dedicação diária, pois acredito que com este estágio irei crescer muito assim como meus alunos e a escola onde atuo.